先看一个最新的高三市考作文题：2020届高三深圳一模线上考试作文考题：四、写作(60分) 阅读下面质料,凭据要求写作。(60分)在这个特殊时期,全国人民正在举行一场特此外考试:疫情防控。
而作为高三学生的你,又迎来另一场特此外考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的,这场考试有着很特此外地方:居家、线上、没有老师监考…因为特别,你会有特此外应对,崭新的思考,深刻的启发。以后的人生中,还会有许多特此外考试,而你,就是那答卷人。
请你从下列任务中任选一个,凭据要求完成写作。①以“20年后的你”的身份,给到场这次考试的你写一封信。②有人说:有监考能保证考试的效果真实可信,希望怙恃到场监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的历程更重要。请你针对其中一个看法写篇驳论文。
③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。要求:联合质料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;切合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露小我私家信息:不少于800字。②有人说：有监考能保证考试的效果真实可信，希望怙恃到场监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的历程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。
这个写作任务，重点训练的是“驳论”，这既是文体上的要求，写一篇驳论文，也是论证思路的要求，要求用驳论来举行论证说理。批判的看法很清晰，就两个，一个是“有监考能保证考试的效果真实可信，希望怙恃到场监考”；另一个是“不需要监考，重在自觉，考试的历程更重要”。其实最主要是要思量清楚两个问题，一个是需不需要监考员的问题，一个是监考与自觉如何看待的问题。
考生能够思量清楚这两个问题，提出批判的意见，就可以完成好这个写作任务了。写作者身份在这里没有举行限定，这个就以真实的自我身份进入写作最合适了。驳论文写作成为2020届高考生必须掌握的热点文体了。
驳论文的基本写法 议论文是比力常见的文体之一，由论点、论据、论证三部门组成。其中，论点体现了作者的看法，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不行分。就论证方式而言，可分为立论和驳论两种。立论是直接阐明论点，与之对应的是“立论文”；驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主张，与之对应的是“驳论文”。
反驳的工具： 一、反驳论点。行文时，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方论点。间接反驳又分归谬法和反证法。
归谬法是就对方的论点举行合乎逻辑的引申，使之露出破绽，由此举行反驳；反证法是证明与对方相对立的论点是正确的，从而批驳对方。二、反驳论据。论据是支撑论点的依据，揭破对方的论据是虚假的，也就批驳了对方的论点。一般来说，论据包罗理论论据、事实论据和数字论据三种。
反驳论据也是从这三个方面入手，揭破对方理论谬妄、事实虚假和数字杂乱。三、反驳论证。反驳论证是揭破对方在议论历程中存在的逻辑错误，好比：前提与结论相矛盾，一篇文章中存在相互对立的多种看法，论点与论据不统一。
总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以举行反驳。要想写好驳论文，需要掌握如下几个方面： 1.摆出对方错误的论点，作为反驳的靶子。写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或错误看法，树靶子，确立攻击目的。怎样树靶子呢？通常有两种方式：一是用归纳综合性的语言，将所批判的论点复述一遍，并指出其毛病。
二是摘抄质料的关键语句，然后瞄准靶子，举行驳倒。驳倒时，要避开对方的思路，抓住致命弱点不放，全力回手。东汉有一少年陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤品评他，问他为何不扫除洁净来迎接来宾。
他回覆：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤立即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”多年来，人们大多赞同薛勤的说法，认为“一屋不扫”，怎能“扫天下”？对此，我们可以把陈蕃的话作为靶子，指出其片面性，然后联合薛勤的看法加以证论，证明“一屋不扫，何以扫天下”的合理性，由此批驳陈蕃的看法。2.分析对方论点的要害，揭破其本质。反驳如作战一样，也要讲求战略战术，对错误的论点给予充实的揭破和详细的剖析，环环相扣，步步为营，据理力争。
生活中，人们常说“开卷有益”，你如何明白这种说法？开卷真的有益吗？针对“开卷有益”，我们可以写一篇驳论文。动笔前，我们要抓住“开卷有益”的要害：要看读什么书，为何读和怎样读，读好书有益，读欠好的书则其害无穷。所以，我们要一分为二地看待这种说法，肯定其有益的一面，也要认识到其有害的一面，从中得出正确的结论。3.用事实说话，用理论证明。
既然已经抓到了对方论点的要害，就要用确凿的事实和翔实的理论加以论证，可直接批判对方的错误论点，也可接纳归谬法、反证法举行批判。有一篇《开卷未必有益》的文章：“对读者来说，如果盗版者‘盗亦有道’，盗得‘质量过硬’——没那么多错别字和遗漏、歪曲，开卷即便没几多益，至少也谈不上有害。可是许多盗版书质量低劣，印刷差劲，错误层出不穷……对成年读者，或许就如用饭吃到了苍蝇，只是影响食欲，而对认字求知的孩子来说，那一定害莫大焉，因为那将杂乱孩子的认知、思维和分辨能力……至于那些宣扬暴力、色情的非法出书物，无疑就是‘开卷有害’。
”此段文字批判了盗版的危害性，从而紧扣标题，说明晰“开卷未必有益”。4.联系实际，论证其危害。
写文章，要联系实际，来富厚反驳的素材。还以《开卷未必有益》为例，在批判了“开卷有益”的说法之后，联系生活，据理力争。“这两年养生类图书异常火爆，你方唱罢我登场，无限风景在书店。
可是，那些指点营养保健的有着种种各样头衔的专家，原来多是冒牌货……记者采访一位‘作者’，询问那些营养保健、防病治病的方子的功效。这位‘作者’说，只要吃不死人，就行。嘿，到这份上，还能说什么？那样的‘卷’能有什么益？”此段文字通过批判“冒牌作者”来批判伪劣书籍，指出“开卷有益”的片面性。
5.破中有立，立中总结。议论虽分立论、驳论两种，二者却是辩证统一的。在驳论文中，一般在批判错误论点的同时，阐明正确的看法，做到“破中有立”。
好比：我们在否认“开卷有益”的同时，还需强调念书的重要性，引导人们读好书、会念书，从而增长知识、开拓视野、富厚阅历。驳论文是反驳对方看法的议论文。驳论文可以分为四个写作步骤：树——辨——驳——结。“树”就是摆出敌论，树靶子；“辨”就是辨析敌论中包罗的合理身分，同时也指出其毛病；“驳”就是展开议论，驳倒敌论，驳中有立，立中有驳；“结”就是做出结论。
一般议论文是证明某个看法正确。驳论文是关注某个看法是不正确或不完全正确的。
因此它背后蕴藏的思维模式是质疑思维、逆向思维和理性思维。从构想思路来讲有两种基本方法：1．先破后立：先证明对方的看法错在那里，会有哪些危害。
然后再提出自己的看法，证明自己看法的利益或提出详细做法。鲁迅《拿来主义》：先“破”“闭关主义”和“送去主义”的实质及其严重结果；接着阐明“拿来主义”的基本看法与详细做法；最后总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识、品质和意义。2．以矛攻盾：在论证历程中，努力捕捉敌论的毛病、矛盾，适当加以分析引申，从而引堕落误的结论。
（归缪法）有一次，国民党的一个父母官僚克制男女同学，男女同泳，闹得满城风雨。鲁迅先生诙谐地说：“同学同游，皮肉偶然相碰，有碍男女大防。
不外克制以后，男女还是一同生活在天地中间，一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男子的鼻孔吸进去，淆乱乾坤，实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界线，不如再下一道下令，划定男女老幼，诸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空气流通，又防抛头露面……【鲁迅假定对方的论点是对的，然后以其作为前提，引出一个显然是谬妄的结论，从而证明对方的论点是错误的。
（引申归谬）】【驳论文例文1】耕作未必收获 经常看到这样的格言、语录：“几分耕作几分收获”，“伸出你勤奋的双臂吧，这样，你抱定的一定是丰硕的结果”。也经常听抵家长们这样教育自己的孩子：“只要珍惜时间，勤奋学习，何愁不能攀缘知识的岑岭……” 勤奋就一定能抱定丰硕的结果吗？努力耕作就一定能有所收获，或者说，支付几多辛劳就能获得几多结果吗？未必。农民们耕作的季节在田间是十分辛苦的，“日出而作，日入而息”，不怕出鼎力大举流大汗，但其收获却有丰有歉，甚至有时会颗粒无收，这是因为作物的生长除了靠栽培者的辛勤劳作，不违农时，精致治理外，还要受到天时（水、旱、风、虫、雹等灾害）、地利（土壤的各方面情况）等条件的制约。
工人们天天在炼钢炉旁、机床前、矿井里的劳动无疑是十分辛苦的，但有时也会泛起问题，收不到预期效果。有时，一炉钢在快要出炉前，会因为电力、温度控制等方面的原因而冷却报废；一个零件，可能会由于原质料、机床等方面的原因而成为残次品。在矿井里开掘的工人在某些地质条件下会采不到煤，甚至会由于瓦斯、煤尘等原因发生爆炸而前功尽弃。念书学习也如此。
有的人好念书，但不求甚解，遇到疑难问题就绕道而行，只管念书多年也依然故我；有的人总抓住旁枝末节钻牛角尖，不善于从整体上去掌握问题，不善于求得纪律性的认识，也就无从提高；有的人得其枝叶而不善归纳，使之“落叶归根”；有的人得其基础却不善于演绎，效果，不能从一般到个体，从普遍到特殊，理论不能指导实践；有的人不善于类比，不能闻一知十，以一知百，举一反三。这样，何能以所学知所不学？有的人夜以继日，经常秉烛夜读，不善休息，学习效果怎能提高？有的人学习不善模拟，固然不会继续前人有所缔造，而有的人仅能“嚼别人的馍”，学一是一，学二是二，不善创新，读一百本诗集仍不会写诗，读一百本数学课本，仍不会演算，不会解决实际问题…… 收获的前提是耕作，耕作是否会有收获，是要看耕作者为什么耕作和怎样耕作。
耕作与收获之间是要满足一定的条件的。否则，耕作未必收获。耕作与收获仅是须要条件和效果的关系。不管具备什么条件，没有耕作是不会有所收获的，但仅仅靠耕作而无其他条件，也未必能收到预期效果。
将耕作与收获误为充实条件和效果的关系，认为有了耕作这一条件就必能有所收获就大错特错了。弄通这个原理，才气通过勤奋耕作，不懈地探索纪律，革新偏向，而有所提高，有所收获。
例文2坦克开到水沟里“细节决议成败”是几多人所信奉的真理。上至种种企业家，下至孜孜求学的学生和望子成龙的家长。诚然，见微知著。
一个细节能折射出一小我私家的品德品性，处世能力，生长潜能。然而，如果人们把焦点仅仅放在细节上，往往就会忽略一个更重要的因素——大局，即对于偏向的把控。
再万无一失的细节，若偏向掌握泛起了偏差，就似乎把一部装备良好的坦克开到水沟里。(先树立靶子，即先亮出对方的看法，先部门或假设提前式地肯定对方看法具有一定的合理性，“诚然”是引导词，体现一分为二的辩证思维能力，紧接着用“然而”指出其错误，亮出自己的看法) 金无足赤，人无完人。
允许细节上的缺憾的存在，唯才是举、任人唯贤才是顾全大局的做法，才是睿智的处世态度。陈平受金盗嫂，数易其主，在历史上算得上是一个道德莠民，但这丝绝不能掩盖其治浊世之才，为刘邦建设大汉王朝立下汗马劳绩；蒲永昇嗜酒放浪，不拘小节，但其随物赋形的能力却让他能尽水之变，画入迷逸的活水，苏轼称他人不行与其同日而语；秦穆公不听蹇叔之言，执意伐晋而惨败于崤山，使臣子受辱，但这也不能抹杀他壮大秦国，为日后秦始皇统一中原铺平了门路……由此可见，事物往往包罗着许多矛盾，人们很难面面俱到，事事求全。
纵观大局，善于取舍，抓住问题的基础才是决议成败的关键。《五柳先生传》中说得好：“好念书，不求甚解。
”这就提示我们，不要顽强一点咬文嚼字，而是要前后领悟，解其深味。念书如此，为人处世就越发应该如此，不拘细节，结构全盘！（从任用人才的角度，论证不必太过看细节，只要注重其大局的可行性，从而证明“细节决议成败”的错误，先举事例，再讲原理。并作进一步的引申：不仅任用人才如此，念书、为人处世也是不必拘泥于细节。
） 而实际情况并非如此。人似乎生来就有一双善于“找茬”的眼，对细节的关注水平已经愈演愈烈，甚至到了锱铢必较，过分追求完美的病态水平。
这样的行径与其说是字斟句酌的态度，不如说这是一种太过的苛求，是眼光的狭隘。樊哙对沛公说：“大行掉臂细谨，大礼不辞小让。”在大局势前，细节是无关紧要的。细节决议成败的看法是片面的，眼光是短浅的，思维是死板的。
（联系现实，从反而论证现实中一些人太过追求细节是一种病态，再引用樊哙之语，进一步说明大局的重要性） 固然，不因小失大，并不是说我们全然掉臂细节；忽略小处也并不是完全抛弃，而是为了整体的完美所举行的明智的决议。细节并不能左右整体，我们不仅要有接受玉璧上瑕疵的达观与宽容态度，更要谙知“水至清则无鱼，人至察则无徒”的原理，放远眼光，掌握大局。
（固然段：重视大局并不是放弃细节。然后指出两者都要兼顾的做法） 经常“拣了芝麻丢了西瓜”的我们，是不是也会犯“把坦克开到水沟里去”的错误呢？（照应标题与开头） 【点评】本文挑战了一个热门的看法“细节决议成败”。
这句话受到了许多人的热捧，小作者却犀利地指出只重细节的思路是片面的，比细节更重要的是大局和偏向；而且过分关注细节甚至会适得其反。作者俏皮地把这种舍本逐末的思维比喻为“坦克开进水沟里”，这个驳论一出来，给人线人一新的感受。例文3与我有关，彰显道义与责任不知何时，这样一句话时常被人们挂在嘴边———“与我无关”。于是，青天白日之下，有人抢劫行凶，肇事逃逸，你低头急忙而过，“与我无关”，一尘不染为好；于是，雪灾、地震的捐钱中一毛不拔，助学救贫的基金你一分不捐，“与我无关”嘛！然而，真的如此吗？“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。
”鲁迅先生的警戒之言回响耳畔，“与我无关”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，世态冷暖、国家兴衰与你息息相关。“与我无关”不外是怯夫自保的捏词，不外是麻木者自我慰藉的理由；在道义与责任的拷问下，这些搪塞之辞就如阳光下的积雪，转瞬即逝，基础立不住脚。社会就像一个日夜不息、运转不停的机械，每小我私家都是其上一颗不行或缺的螺丝钉，如果社会的生长、国家的兴衰果真与你无关，那么，你的作用又在那里？你人生的价值又如何体现？顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责。
”拥有国家责任感，才有了屈原的《离骚》，才有了文天祥的《正气歌》，才有了梅兰芳的蓄胡罢演，才有了刘和珍的为民请愿……爱国主义是永恒稳定的主题，国家责任感是责任意识的最高境界。或许你又会说，我对于社会不外是一粒沙，微不足道，不外是一滴水，平凡无奇。国计民生的大事，我的努力不外九牛一毛，雪灾、地震的浩劫，我的支付也不外杯水车薪，无力回天。
然而，朋侪，积土成山，积水成渊，再大的难题除以十三亿也会变得可以负担，再小的奉献乘以十三亿也会变得重如泰山。你的一小步，对于社会就是一个飞跃，为什么不把自己纳入社会这架机械，发挥自己的作用呢？或许我们很难名看重史，千古流芳，但我们可以坦然地告诉子孙，我为国家的生长、社会的进步作了应有的孝敬，我无愧于心。无穷的远方，无数的人们，都与我有关，从中我们看到了强烈的责任感，一种以天下兴衰、民间痛苦为已任的精神。
也正是这种精神，让鲁迅先生登上了二十世纪的巅峰，祓除苦痛，医治创伤。当他身披“民族魂”的大旗远去时，中原的青史上也早已刻下了他的功勋。朋侪，放弃那看似充实正当，实则软弱无力的捏词吧，那只是掩耳盗铃的自我慰藉；重拾那被人忘却但日益重要的社会责任感吧，这才是中华民族再次崛起的门路。在他人遭受欺侮时，请脱手相援；在他人深陷苦痛时，请以爱呵护；当国泰民安时，我们才气自豪地宣布，这与我相关。
点评：这是一篇典型的驳论文。先从反面切入，树起批判的靶子，批判“与我无关”的错误论调。
小作者从两个方面批判，条理清晰，一是“与我无关”的“自私冷漠”的思想，二是“与我无关”的“我的气力太眇小”的论调，然后再划分树立正确看法“与我有关”。语言简练有力，说理深刻透彻，行文自然流通，“与我有关”的结论水到渠成，令人信服，颇有鲁迅杂文的气势派头。【深圳市2020届高三市考作文题分析与范文】任务2: 有人说:有监考能保证考试的效果真实可信,希望怙恃到场监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的历程更重要。
请你针对其中一个看法写篇驳论文。看法1: 有监考能保证考试的效果真实可信,希望怙恃到场监考。驳论点参考：监考是否能完全保证考试效果的真实可信？若想作弊，摄像头下尚有措施，况家庭线上考试乎？考试是针对诚信道德的考试还是针对学科知识掌握情况的考试？求学阶段是试卷型考试，未来人生是问题型考试，身为答卷人的我们现在可以被怙恃监考？未来呢？驳论尔后要有立论：监考对保证考试效果虽然有一定效果，然身为答卷人的我们更需要良心之诚信。关联疫情之下国家及医护人员等答卷人的态度，是否有监考？看法2: 不需要监考,重在自觉,考试的历程更重要。
驳论点参考：考生的年事与心智的特点，能否保证完全自觉？监考主要工具是谁？自觉者还是不自觉者？监考的本质目的是什么？考试的历程虽然重要，可是考试的目的是检测知识的掌握与明白，其效果岂可忽视？“抗击新冠疫情历程中国家与全民的体现很重要，但抗疫的最终效果更为重要。”驳论尔后有立论：需要监考以监视不自觉者来保证考试之公正，来确保考试检测之效果。
参考文1、莫言监考才真诚 疫考自会鉴人心一场特殊的疫情，让2020变得不再平凡。同时，也让高三的我们体验了一场特此外深一模考试：在家举行，没有科场，也没有监考老师。于是，就有了“有监考能保证考试的效果真实可信，希望怙恃到场监考”这样的声音。
可我，并不这样认为。之所以这样认为，是因为：考试效果的真实可信，并纷歧定需要监考来保证。
诚信考试，早已经深入人心。有多学校在线下考试的时候，早就实验过无人监考的诚信科场。我们知道，考试的目的是为了磨练学习历程中知识的掌握情况，为以后的学习指明偏向。考试其实是在资助大家收获知识。
再就是，通过考试袒露出问题，资助老师掌握教学情况，调整后期的教学计划。从本质上说，考试的目的和我们学生学习的目的是一致的，我们实在没有理由去破坏考试的规则。即便有监考，也纷歧定能确保考试的真实可信。这个，其实我们在线下考试的时候已经屡见不鲜了，更况且是线上考试。
已往舞弊的同学，多是因为羞于袒露自己在学习中存在的问题。可这次线上考试，不上报、不排名。所以，曾经作弊的同学，这次应该也没有太大的动力了。
再说了，真有铁了心要舞弊的人，摆设这种监考有意义吗？再有，让所有怙恃监考，也是不现实的。虽然我们并没有开学，可是许多家长已经复工了。岂非还要怙恃再请假为我们监考，而影响复工复产的大局吗？即便有的家长还没有复工，但也多是在家线上办公了。
我们高三的同学都差不多是成年人了，如果这点自觉性都没有，还让怙恃放下事情，专门为我们监考，于情于理应该都说不外去吧。固然，也许有人会说：不监考，你从网上抄谜底怎么办？要知道，这次的试卷是专家们经心准备的，题目基本上都是原创，网络上是不太可能马上搜索到原题和谜底的。也许另有人还会说一千种，一万种需要监考的理由。在此，我认为，无需一一反驳，有一个无需监考的坚定理由就行了：考试是为了我们自己好，为相识决问题，真正有实力面临不足百日后的高考。
疫情，成为了我们这场特殊考试中的试金石。我绝对相信，大多数同学是讲诚信的。虽然，我并不否认，监考也确实能阻止一部门作弊事件的发生，但绝不是只有监考才气考出真实结果的。
真不如互信相助，让社会、学校和家长都充实信任我们一回，我们也自然会不负所托，用真实的结果来面临未来的挑战！2、贵在自觉 重在历程 2020年，一股突如其来的新型冠状病毒伸张整个湖北，延伸到全国各地。对全国人民生命造成很大威胁。这场疫情已经连续了五十多天了，作为高三的学生，只管我们响应了国家招呼，呆在家里，可是还时刻准备着今年的高考。这也是“在这个特殊时期，全国人民正在举行一场特此外考试：疫情防控。
而作为高三学生的我，又迎来另一场特此外考试”。这是深圳市面临一场新型的线上考试。有人说：有监考能保证考试的效果真实可信，希望怙恃到场监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的历程更重要。
在我看来。不需要监考，每个学生都是答卷主导者，都是未来种种各样考试答卷人，贵在自觉，重在历程。从原理上来说，一小我私家履历十二年的苦读与乐读，已到达了一个驿站了，面临了大巨细小的考试已经数不胜数。
大家都心知肚明的，考试最大的特点就是公正、公正、公正。从小到大，老师在语文课堂上的无形熏陶也是如此。既然如此了，我们的思想深处已经真正地明白了考试硬规则了。无须怙恃的监考，贵在自觉，重于历程。
通过这次“一模”的应试历程，让我们每一个考生知道了哪些学习不足，哪些知识和技术没有掌握好。这样对于接下来的备考越发起到很好的促进作用。如果仅仅是对自己来说为了多一点儿分数，查一查资料，或者看看书籍，我认为是没有任何意义的。这也是对自己在素质或者修养上的亵渎，这显然是不应该的。
同学都明白。正常的情况是，我们作为一名高三备考历程的学生，应该明白考试是对于自我的一次评估，这次考试就是最好一次线上评估。在我看来，这次一模，贵在自觉，重在历程。
在这个历程当中，我们学会看清自己，看清自己温习情况。让我们重新挽起裤腿，一步一个脚印，向心中的大学这种信念攀缘而去。若干年之后，蓦然回首，2020年的春天，纵然疫情严峻，可我们奋斗的背影依稀可见，学校的石阶上曾经留下了一串串珍珠般的脚印，诉说着这个历程中的辛酸与甘甜。这也不是一种很好的精神养料吗？这不是也是一种念书人必须具备的修养吗？反观当今社会许多高三的学生，一律需要老师的督促，很少学会自觉，许多人不在乎历程，只在乎结果的效果。
在我看来，这是舍本逐末的，不值得赞同的。在这种特殊的时光里，我们整个国家面临严峻疫情，许多人都无法正常生活与学习。我们能够呆在温暖的家中，能够通过线上学习，这是何等的幸福的事情。
可是，许多学生还需要家长不停督促，老师不停地唠叨，才会抓紧时间去学习的。这是何等的伤心。
作为一名高三的学生，我们就应该训练自己的自觉习惯，一切的学生重在历程。有了漂亮的历程，才气结出漂亮的果实。不信，你看看方舱医院里的谁人被确诊为新冠肺炎的高三女孩，身处逆境还在争分夺秒，天天坚持学习准备高考。这是何等自觉。
医生都被她精神所感动，给她一间暂时自习室，叫做“梦开始的课堂”。这是一个难过的历程，不管最好高考的效果如何，这个历程在她的人生当中绝对是一个优美的回忆，甚至是铭肌镂骨的回忆。这是她人生一辈子发展与成熟的养料呀。
原来，历程如此优美。同学们，高三的朋侪们，其实，人生就像是一次爬山之行，登上山巅享受日出日落，是早晚的事。
不管高三这次线上考试效果如何，别样的历程只有一次，值得以后回味的。我也相信同学们经由自己的奋斗，肯定突破重重难题，等到六月花开时，疫情竣事后，我们一定观览众山小，人生又进入一个高度了。中华民族又上了一个新台阶。
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